Obiettivo 1 – Approfondire le proprie capacità espressive e di comprensione
attraverso la lettura e il commento di vari brani di testi di opere
letterarie di Shakespeare in lingua inglese.
Fasi
• Lettura espressiva (prima del tutor dei moduli didattici, poi eventualmente
dell’insegnante e poi degli studenti) di alcuni brani da testi appositamente scelti
tra opere di Shakespeare (Hamlet, Othello, Romeo and Juliet, The Merchant of
Venice, The tempest, King Lear … etc.) appartenute a membri della famiglia Ranieri
di Sorbello e ora presenti in biblioteca, in modo da ascoltare, riascoltare, provare a
correggersi.
• Rilettura del brano in modo da evidenziare e comprendere chiaramente il
messaggio che l’autore vuole trasmettere.
• Suddividere gli studenti in gruppi di max 5-6 pax che inizino, dopo aver preso
appunti, a preparare elaborati o brevi composizioni teatrali (in ita. o ing.) che si
riferiscano a modalità e tematiche comunicative dell’autore (es. adesione alla
realtà o all’apparenza; amore/amicizia e inganno; l’io e il potere; il perdono … etc.)
Obiettivo 2 – Attraverso l’analisi di testi, materiale multimediale e immagini
relative a Shakespeare presenti in biblioteca e/o esposti in
mostra, ricostruire l’importanza letteraria che la scoperta del
drammaturgo inglese ebbe in Europa e in Italia tra XVIII e XIX secolo.
Fasi
• Presentando varie opere shakespeariane in lingua inglese ed altro materiale
iconografico, acquisiremo anche notizie sugli studi e gli interessi culturali di alcuni
componenti della famiglia e ripercorreremo l’importanza letteraria del drammaturgo
inglese in Europa e la sua successiva “scoperta” in Italia tra ‘700 e ‘800.
